Résonance d’un projet de danse entre la France et la Colombie comme passerelle entre les cultures

À partir de l’élaboration d’un projet artistique, pédagogique et interculturel entre la France et la Colombie, utilisant la danse comme vecteur principal de transversalité, cet article s’intéresse à l’une des idées essentielles qui est de permettre à l'enfant et à l’adolescent d'imaginer, de découvrir et de construire d'autres univers à partir desquels ils puissent développer cette envie de « vouloir connaître ». L’objet de ce texte est d’essayer de comprendre comment, à l’heure où les sociétés sont en pleine mutation, se connectant au monde à partir de technologies qui font partie de la vie quotidienne, la danse, la pédagogie de la danse et les projets artistiques locaux et interculturels continuent de rester une voix d’approche qui rend possible d’autres dialogues afin de continuer à entrer en lien avec notre espace intérieur.As a starting point was the development of an artistic, pedagogical and intercultural project between France and Colombia. Embracing dance as the main vector of transversality, this article focuses on one of the essential ideas which is to allow the child and the adolescent to imagine, discover and build alternative universes from which they could gain and develop their own «willing to know». The purpose of this text is to try to understand how, in a world in perpetual mutation and technologies determining the slightest aspects of our everyday life, dance, dance pedagogy, local and intercultural artistic projects continue to remain a way to integrate various dialogues, enhancing our ability to re-connect with our inner space