PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAANPADA ANAK MELALUI BERMAIN KARTU KATA DI TAMAN KANAK-KANAK FADILLAH SOREANG KOTA PARE-PARE

Yanisah,2012. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Melalui Bermain Kartu Kata di Taman Kanak-Kanak Fadillah Soreang Kota Pare-Pare. Skripsi ini dibimbing oleh Dra. Kartini Marzuki, M. Si. dan Rusmayadi, S.Pd., M. Pd. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Kajian masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah bermain kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Taman Kanak - kanak Fadillah Soreang Kota Pare-Pare? Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak melalui bermain kartu kata pada Taman Kanak - kanak Fadillah Soreang Kota Pare-Pare. Pendekatan penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Fokus dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak melalui bermain kartu kata di Taman Kanak-Kanak Fadillah Soreang Kota Pare-Pare dengan subjek penelitian 15 orang anak didik dan seorang guru di kelompok B2. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kartu kata kemampuan membaca permulaan anak di TK Fadillah Soreang Kota Pare-Pare, Umumnya anak sudah mampu membaca permulaan melalui bermain kartu kata. Walaupun masih ada beberapa anak yang masih belum mampu dalam mengenal huruf/kata. Satu dua anak yng belum mampu menghubungkan gambar dengan simbol huruf/kata, masih perlu bimbingan oleh guru. ada pula anak yang belum mampu menyebut simbol-simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal dilingkungan sekitar, akibat belum dapat menyesuaikan diri dengan sesuatu yang baru secara mudah dan cepat, satu dua anak yang belum mampu membaca namanya sendiri dalam mengenal huruf/kata tetapi pada siklus II ini lama kelamaan sudah dapat menyesuaikan diri dengan baik, mudah, dan lebih cepat. Namun demikian guru tetap memberikan bimbingan dan arahan kepada peserta didik dengan baik yaitu anak berani berani bertanya secara sederhana dengan jalan memberikan motivasi dan penguatan kepada peserta didik setiap melakukan kegiatan bermain kartu kata dalam meningkatkan membaca permulaan ana