PENINGKATAN MINAT MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLENN DOMAN DI TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA XX-1 MAKASSAR

Hasma Hamzah, 2012. Peningkatan Minat Membaca Permulaan Melalui Metode Glenn Doman di Taman Kanak-Kanak Kartika XX-1, Makassar. Skripsi dibimbing oleh Dr. Parwoto, M.Pd. dan Drs. M. T. Parumbuan, M. Si, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan membahas apakah dengan penerapan metode Glenn Doman dapat meningkatkan minat membaca permulaan di Taman Kanak-Kanak Kartika XX-1. dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan terhadap 15 peserta didik kelompok B dan 1 orang guru di TK Kartika XX-1 pada tahun ajaran 2010/2011. adapun prosedur penelitian ini terdiri 4 tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui analisis deskriptif kualitatif. Masalah minat membaca permulaan ini diteliti, karena metode membaca yang diterapkan di TK Kartika XX-1 melalui kegiatan individu yang monoton atau kuran bervariasi setiap tahunnya, seperti membedakan suku kata, menentukan kata sejenis, mencocokan kata dengan gambar, sehingga peningkatan kemampuan membaca berjalan lambat. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan Metode Glenn Doman terjadi peningkatan minat membaca permulaan pada peserta didik di Taman Kanak-Kanak Kartika XX-1, karena dengan permainan kartu kata, anak tertarik melihat gambar dan lebih fokus mengikuti permainan sehingga memudahkan proses belajar, dan anak dapat mendengar huruf atau kata yang diperkenalkan melalui permainan tersebut