PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENUNJUKKAN WARNA MELALUI BERMAIN ALAT PAPAN PUTAR BERWARNA PADAKELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK ANDIYA MAKASSAR

Hasrini, 2013, Pengembangan Kemampuan Menunjukkan Warna Melalui Bermain Alat Papan Putar Berwarna pada Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Andiya Makassar. Skripsi dibimbing oleh Dra. Hj. Rosdiah Salam, M.Pd dan Arifin Manggau, S.Pd, M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengembangan kemampuan menunjukkan warna melalui bermain alat papan putar berwarna pada Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Andiya Makassar?. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan kemampuan menunjukkan warna melalui bermain alat papan putar berwarna pada Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Andiya Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Fokus penelitian ini adalah kemampuan menunjukkan warna dan bermain alat papan putar berwarna. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A1 yang terdiri atas 12 anak didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahap mereduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bermain alat papan putar berwarna mampu mengembangkan kemampuan anak menunjukkan warna dengan tepat, menunjukkan warna-warna dasar (merah, kuning, biru) dan menunjukkan benda-benda yang berwarna merah, kuning, dan biru. Sebagai kesimpulan, bermain alat papan putar berwarna dapat mengembangkan kemampuan menunjukkan warna pada anak kelompok A di Taman Kanak-Kanak Andiya. Karena itu, permainan papan putar berwarna direkomendasikan untuk dijadikan alternatif tindakan dalam mengembangkan kemampuan anak menunjukkan warna di Taman Kanak-Kanak