Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la lectura recreativa en niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa José Celestino Mutis sede San Jorge ubicada en San José del Guaviare

Carpeta de evidencias. (https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/personal/hlrodriguezur_unadvirtual_edu_co/_layouts/15/onedrive.aspx?csf=1&web=1&e=hYubof&cid=ef937155%2D892d%2D4d89%2D9ba8%2D32fe1d01361d&id=%2Fpersonal%2Fhlrodriguezur%5Funadvirtual%5Fedu%5Fco%2FDocuments%2FEVIDENCIAS%20PR%C3%81CTICA%20E%20INVESTIGACI%C3%93N%20PEDAG%C3%93GICA&FolderCTID=0x012000551873A38E706C44A563467708338B61)La propuesta pedagógica tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora en niños y niñas del grado segundo de la sede San Jorge de la institución educativa José Celestino mutis mediante la lectura recreativa nace a partir de la necesidad de observar que los estudiantes tienen baja comprensión lectora y con esto a su vez poca participación en público, timidez de leer en voz alta y una relación al bajo rendimiento académico ya que no se desenvuelve adecuadamente con esta habilidad. Para llevar a cabo esta propuesta pedagógica se realizó un diagnóstico para conocer primero la falencia y luego se implementó una secuencia didáctica con tres actividades fundamentales dividida en subactividades como lectura en grupo, juegos con la lectura, dibujos referentes a textos o cuentos entre otras para así llamar la atención de los estudiantes a participar. La aplicación de estas actividades mostró como resultados niños y niñas más seguros a leer en público y a participar, a imaginar un mundo diferente, a opinar como referente a un texto y a comprender el contenido de un cuento o lectura en general, esta propuesta pedagógica pretende fomentar el amor por la lectura mediante estrategias didácticas (canciones, cuentos, juegos, dibujos) ya que la lectura y la comprensión de esta es fundamental en el desarrollo escolar, personal y laboral en cada persona.The pedagogical proposal to strengthen reading comprehension in boys and girls of the second grade of the San Jorge campus of the José Celestino Mutis educational institution through recreational reading arises from the need to observe that students have low reading comprehension, little participation in public, shyness to read aloud and in turn low academic performance. To carry out this pedagogical proposal, a diagnosis was made to first find out the shortcoming and then a didactic sequence was implemented with three fundamental activities divided into sub-activities such as group reading, reading games, drawings referring to texts or stories, among others, in order to call the attention of students to participate. The application of these activities shown as results in safer boys and girls to read in public and to participate, to imagine a different world, to comment as a reference to a text and to understand the content of a story or reading in general, this pedagogical proposal aims to encourage the love for reading through didactic strategies (songs, stories, games, drawings) since reading and understanding this is essential in the school, personal and work development of each person