MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 1 MATA IE.

Sumizar (2022) Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Di kelas V SD Negeri 1 Mata Ie.Proses pembelajaran di sekolah pada umumnya masih berpusat kepada guru dan metode mengajar yang digunakan guru adalah ceramah yang diselingi tanya jawab dan pada akhir pembelajaran siswa diberikan tugas. Kegiatan pembelajaran yang berpusat pada guru menyebabkan aktivitas siswa menjadi pasif dan akhirnya berimbas pada hasil belajar yang rendah. Untuk mengatasi permasalahan ini salah satu model yang dapat diterapkan adalah model kooperatif learning tipe Jigsaw. Adapun tujuannya untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, aktivitas guru serta untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui model kooperatif learning tipe Jigsaw pada materi operasi hitung pecahan di kelas V SD Negeri 1 Mata Ie. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan rumus presentase. Hasil analisis data yang dilakukan memperlihatkan terjadi peningkatan aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 2,3 dengan kriteria cukup, siklus II memperoleh nilai rata-rata 3,1 dengan kriteria baik dan pada siklus III memperoleh nilai rata-rata 3,7 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada pembelajaran terlihat adanya peningkatan pada siklus I nilai rata-rata 45,38 dengan kriteria cukup baik, pada siklus II nilai rata-rata 59,31 dengan kriteria baik dan dan pada siklus III dengan nilai rata-rata 78,82 dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan, hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil tes siklus I sebesar 62,85 siklus II sebesar 75,71 dan siklus III sebesar 89,28 peningkatan ini telah mencapai indikator tuntas. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif learning tipe Jigsaw pada materi operasi hitung pecahan ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Mata Ie