Les proches aidantes francophones du Nouveau-Brunswick : une étude compréhensive sur la trajectoire d’accompagnement d’un parent aîné

Cette étude s’inscrit dans le cadre d’un mémoire de maîtrise ayant pour but de comprendre l’expérience d’accompagnement auprès d’un parent aîné de la perspective des proches aidantes francophones du Nouveau-Brunswick (N.-B). Notre étude s’appuie sur trois perspectives théoriques soit 1) la reconnaissance sociale (Honneth, 2000), 2) l’éthique du care (Tronto, 2008) et 3) la trajectoire d’accompagnement (Corbin, 1992). Des entretiens individuels ont été réalisés avec six proches aidantes dans trois comtés du N.-B. L’analyse des résultats démontre que la relation entre la proche aidante et le parent aîné est centrale à la trajectoire d’accompagnement. De plus, les résultats permettent de saisir la complexité du phénomène d’accompagnement, notamment en ce qui concerne les difficultés rencontrées. Ce constat a permis de développer deux types de trajectoires d’accompagnement : 1) complète : tous les éléments essentiels au maintien d’une relation positive entre la proche aidante et le parent aîné sont présents et 2) fragmentée : certains éléments au maintien d’une relation positive entre la proche aidante et le parent aîné sont absents.This study is part of a master’s thesis aimed at understanding the support trajectory of an elderly parent from the perspective of Francophone caregivers in New Brunswick (NB). Our study is based on three theoretical perspectives 1) social recognition (Honneth, 2000), 2) the ethic of care (Tronto, 2008) and 3) the support trajectory (Corbin, 1992). Six individual interviews were conducted with caregivers in three counties in NB. The results showed that the relationship between the caregiver and the elderly parent is central to the support trajectory. Furthermore, the results allow us to understand the complexity of the support trajectory, especially regarding the difficulties encountered, which enabled us to develop two types of support trajectories 1) complete: all the essential elements for maintaining a positive relationship between the caregiver and the elder parent are present and 2) fragmented: certain elements are absent to maintain a positive relationship between the caregiver and the elder parent