L’offre de formation à distance au collégial : état des lieux et enjeux socioéconomiques

Ce rapport de recherche a été réalisé pour le compte de la Fédération étudiante collégiale du Québec (FECQ)Comprend des références bibliographiques et webographiques"Dans ce rapport en quatre volets, Éric N. Duhaime dresse un portrait global des enjeux socio-économiques de la formation à distance dans le réseau collégial. Le rapport se divise en quatre chapitres : 1. Le premier chapitre fait état de la nature et de l’historique de la formation à distance au Québec. Il s’intéresse plus particulièrement aux développements récents qui entourent le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur et la mise en place du Campus numérique. Il problématise enfin le caractère idéologique de certains discours qui prennent la forme d’une injonction à l’adoption des technologies numériques. 2. Le deuxième chapitre établit un état des lieux quant à l’offre de formation à distance de niveau collégial au Québec. Il s’appuie sur les quelques données disponibles en la matière, en complétant le portrait par l’analyse de trois instances névralgiques : Cégep à distance, Humanis et Cégep virtuel. 3. Le troisième chapitre aborde les enjeux socioéconomiques qui se rattachent à la formation à distance. Il s’intéresse aux coûts et au financement de la formation à distance, à ses impacts sur les conditions de travail pour le personnel enseignant et aux contraintes technologiques d’accessibilité qu’il entraîne pour la population étudiante. 4. Le dernier chapitre comporte un ensemble de recommandations qui visent une utilisation judicieuse et optimale de la formation à distance dans le cadre du réseau des cégeps du Québec"-- IRÉ