Evaluación del lenguaje : un modelo neurolingüístico común para valorar las dificultades de la comunicación oral

Resumen basado en el de la publicaciónEl lenguaje tiene un enfoque interdisciplinar, se puede asociar al pensamiento desde diferentes perspectivas, filosófica, psicológica, social, creativa, metalingüística, afectiva…etc., pero el camino que recorre para formarse es el mismo en todas las personas. Se describe un modelo de establecimiento del lenguaje que puede servir de base para comprender la adquisición del lenguaje y la audición. El primer aprendizaje cognitivo de nivel superior es el lenguaje. Este proceso debe desarrollarse completamente para que pueda funcionar. El orientador, si asume el mapa cognitivo que proponemos, obtendrá una valoración ordenada y precisa del desarrollo del lenguaje y así, poder asesorar al maestro en la planificación de los objetivos. Cualquier interferencia o ausencia en los aspectos que forman el proceso, impedirá que los alumnos oigan, hablen y se comuniquen. Estos documentos pueden ayudar a descubrir el aspecto que impide o dificulta el desarrollo y así orientar de forma más ajustada.Publicación solo disponible en versión webMurcia: Consejería de Educación. Secretaría General, Servicio de Publicaciones y Estadística; Avenida de La Fama, 15. 30006 Murcia; Teléfono 968 279842; Fax: 968 27 98 35; publicaciones@murciaeduca.es; http://www.educarm.es/publicacionesES