Efektivitas penerapan model steam terintegrasi dengan model PJBL terhadap kreativitas siswa kelas XI pada materi termodinamika

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa dalam proses pembelajaran fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan model STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematic) terintegrasi dengan model PjBL (Project Based Learning) terhadap kreativitas siswa kelas XI pada materi termodinamika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi experimental memakai pola non-equivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Asymp.Sig. yang diperoleh yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05, Interpretasi uji xilcoxon non parametric yaitu jika nilai Asymp.Sig. < 0,05, maka hipotesis diterima. Kesimpulan penelitian ini yaitu implementasi model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematic) terintegrasi dengan model PjBL (Project Based Learning) dapat meningkatkan kreativitas siswa materi termodinamika