PENGARUH KURANGNYA INTERAKSI SOSIAL TERHADAP HAMBATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN PERSEPSI MEMPERTAHANKAN SOCIAL DISTANCING SEBAGAI VARIABEL MODERASI SELAMA PANDEMI COVID-19

Penyebaran pandemi COVID-19 telah memaksa sekolah dan perguruan tinggi diliburkan dan beralih ke pembelajaran online. Kurangnya interaksi sosial dalam pembelajaran online dapat menyebabkan hambatan terhadap efektivitas pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Kurangnya Interaksi Sosial Terhadap Hambatan Efektivitas Pembelajaran Online Dengan Persepsi Mempertahankan Social Distancing Sebagai Variabel Moderasi Selama Pandemi COVID-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuatitatif dan kualitatif dimana sampel penelitian adalah 342 orang mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Unika Soegijapranata. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan kuesioner. Teknik analisis yang digunakan berupa uji alat pengumpulan data, uji asumsi klasik, dan uji t dengan aplikasi SPSS. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa semakin kecil interaksi sosial yang dirasakan mahasiswa dalam pembelajaran online, akan semakin tinggi hambatan atas efektivitas pembelajaran dan ketika kesadaran mahasiswa untuk mempertahankan social distancing tinggi, maka gangguan minimnya interaksi sosial terhadap efektivitas pembelajaran dapat dikurangi