Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Sistem Pembelajaran Linear Dua Variabel

The purpose of this study was to describe the ability of mathematics problem solving of junior high school students through Problem-Based Learning in SPLDV. The type of research is qualitative descriptive study. Subjects in this study were students of SMP Negeri 2 Toboali VIII.2. This study used problem-solving-consisted scoring guidelines: understand the problem, plan problem-solving strategies, carry out troubleshooting, and recheck the settlement. The results of this study indicate that the students are able to solve mathematical problems for junior high school level through Problem-Based Learning in SPLDV learning in class VIII SMP Negeri 2 Toboali. Therefore, Problem-Based Learning strategy can be used as an alternative to conduct of mathematics learning in junior high school.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Kemampuan pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP melalui Problem based Learning dalam Pembelajaran (Sistem Persamaan Linear Dua Variabel). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 2 Toboali. Di dalam penelitian ini menggunakan pedoman penskoran pemecahan masalah yang terdiri atas: memahami masalah, merencanakan strategi pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah, dan memeriksa kembali penyelesaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mampu memecahkan masalah matematika SMP melalui Problem Based Learning dalam pembelajaran SPLDV pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Toboali sehingga Problem Based Learning ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran matematika di SMP