Fürs Leben Lernen wir. Eine Studie über den Zusammenhang der überfachlichen Kompetenzen in der Schule und den geforderten überfachlichen Kompetenzen im Beruf

Das Vorhandensein überfachlicher Kompetenzen ist entscheidend für eine erfolgreiche Lebensbewältigung und durch den ganzheitlichen Bildungsauftrag, den die Schule zu leisten hat, eine Aufgabe der Lehrpersonen. Der Lehrplan 21 beinhaltet überfachliche Kompetenzen. Dazu gehören laut Lehrplan 21 die sozialen-, personalen-, und methodi-schen Kompetenzen. Jeder Beruf fordert sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen. In dieser Ar-beit wird untersucht, welche überfachlichen Kompetenzen von den Berufen am meisten gefordert werden und anschliessend wird abgeglichen, ob die wichtigsten überfachli-chen Kompetenzen vom Lehrplan abgedeckt werden. Dazu wurde eine Datenanalyse von 174 Berufe durchgeführt. Diese 174 Berufe in EFZ und EBA wurden auf ihre gefor-derten überfachlichen Kompetenzen analysiert. Des Weiteren wurden die zehn meist-gewählten Berufe von Schweizer Frauen detailliert ausgewertet. Anschliessend wurden die Kompetenzen mit dem Lehrplan abgeglichen. Die Ergebnisse legen eine Auflistung der zehn wichtigsten Kompetenzen über alle 174 Berufe hinweg dar. Zudem erfolgt eine Auflistung der zehn wichtigsten Kompetenzen über die zehn meistgewählten Berufe von Schweizer Frauen. Die Datenanalyse zeigt, dass der Lehrplan zwar überfachliche Kompetenzen beinhaltet, aber diese noch weiter ausgebaut werden sollten