Aktiv trotz Dispens

Diese Bachelorarbeit setzt sich mit der Thematik «Aktiv trotz Dispens» auseinander. Es werden die sportdidaktischen Konzepte, der Fachbereich Schulsport sowie der erziehende Schulsport, die Arten von Sportdispensen und der Umgang mit sportdispensierten Schülerinnen und Schülern behandelt. Dabei wird der Grund für eine aktive Integration in den Sportunterricht von sportdispensierten Kindern festgehalten. Zudem wird erarbeitet, welche Massnahmen ergriffen werden können. Im Anschluss wurde eine phänomenologische Analyse anhand von einer Onlineumfrage (n = 29) generiert, um erste Hinweise zu erhalten, wie Lehrpersonen vom Schulsport freigestellte Kinder beschäftigen. Zudem wird klar, welche Integrationsmöglichkeiten sie effektiv gerne umsetzen würden, von welchen Massnahmen sie Kenntnisse haben und welche bereits von den Lehrpersonen verwendet wurden, wie auch die Nachteile von einer aktiven Integration in den Sportunterricht. Anschliessend werden die Ergebnisse mit der Theorie verknüpft und dargestellt, welche Massnahmen bei einer Teilzeitdispensation ergriffen werden können