Pengembangan Picture storybook Materi Masa Penjajahan Belanda di Indonesia untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Sejarah Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media picture storybook masa penjajahan Belanda di Indonesia yang layak untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep untuk siswa kelas V SD, (2) mengetahui efektivitas media media picture storybook masa penjajahan Belanda di Indonesia yang layak untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep untuk siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang merujuk pada model yang dikembangkan oleh Borg and Gall yang terdiri atas 10 langkah, yaitu: (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) pengembangan desain produk, (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi produk I, (6) uji coba lapangan utama, (7) revisi produk II, (8) uji coba operasional, (9) revisi produk akhir, (10) desiminasi dan implementasi. Subjek pada penelitian ini adalah para siswa dan guru kelas V sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes, dan skala. Analisis data menggunakan skor N-gain, uji t dan MANOVA dengan taraf signifikansi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media picture storybook masa penjajahan Belanda di Indonesia layak digunakan setelah memperoleh validasi ahli dan uji coba di sekolah. Kelayakan dari aspek media memperoleh skor sebesar 87 dengan kategori “Sangat Layak” dan aspek materi mendapatkan skor sebesar 78 dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil skala respon media oleh guru dan siswa mendapatkan skor sebesar 92 dengan kategori “Sangat Baik” untuk respon guru dan 67,9 untuk respon siswa. Picture storybook masa penjajahan Belanda di Indonesia yang dikembangkan terbukti efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep sejarah siswa kelas V sekolah dasar. Hasil uji lapangan operasional menunjukkan taraf signifikansi 0,000