Proceso pedagógico en la realización de radio para el reconocimiento de la expresión dialógica de personas con diversidad intelectual

Analizar cómo a través del proceso pedagógico en la realización participativa de radio, se propicia un espacio comunicativo para comprender la expresión dialógica de los aprendices con diversidad intelectual en la institución prestadora de salud y Fundación Ayudando a Vivir E.A.T(Empresa Asociativa de Trabajo) en Villavicencio.El proceso pedagógico en la realización de radio, permitió generar estrategias transformadoras para el cambio social, abordando la exclusión social y la vulneración de derechos, como una realidad de las personas diagnosticadas con diversidad intelectual en los niveles leve, ligero y moderado, que acuden regularmente a la institución prestadora de salud y fundación ayudando a vivir E.A.T. (Empresa Asociativa de Trabajo) en la ciudad de Villavicencio, ubicada en el departamento del Meta - Colombia. Esta investigación se aborda desde la necesidad de generar un pensamiento crítico que promueva inclusión en la sociedad, identificando y desarrollando las habilidades comunicativas de las personas en condición de diversidad intelectual en el trato como iguales para el intercambio de saberes, al facilitarles la posibilidad de realizar un proceso pedagógico en la pre producción para la realización de radio. Además, mencionando posturas teóricas de personas relevantes en el campo de la comunicación y la pedagogía, que, mediante una investigación exhaustiva, nos contextualiza en la terminología apropiada para desenvolvernos en una rama que en los últimos años ha cambiado el proceso comunicativo en espacios educativos, la educomunicación. Partiendo desde los conceptos de diversidad intelectual, y desde la escuela latinoamericana de la comunicación conocida por su acción transformadora, formulamos una propuesta metodológica cualitativa a partir de un conjunto de instrumentos caracterizados en la investigación social de esta índole, para investigar su efectividad al combinarla con la herramienta periodística brindada por los medios masivos de información conocida como RADIO para generar interacción y reconocimiento en la expresión en el ecosistema educomunicativo como parte de un nuevo proceso comunicativo que promueva y reconozca la interlocución, con la participación de personas con diversidad intelectual en todo el proceso