Sistematización de prácticas profesionales sobre pautas de crianza en padres de familia usuarios de la Comisaria de Familia Norte de Copacabana

Promover las pautas de crianza en los padres de familia usuarios de la Comisaria de Familia de Copacabana durante las prácticas profesionales.En el siguiente trabajo de grado, se expone una profunda reflexión profesional intervenida desde el campo ocupacional de la psicología social comunitaria en la Comisaría de Familia del municipio de Copacabana, presentado bajo la modalidad de sistematización de prácticas profesionales como un proceso de investigación y acción permitiendo vincular la práctica con la teoría con el fin de identificar como se relacionan las pautas de crianza con las diferentes comportamientos que presentan los niños y jóvenes en el municipio. Así mismo, comprender y analizar más profundamente la experiencia profesional e intervenir en las problemáticas previamente mencionadas. El modelo de sistematización será abordado por medio del enfoque Praxeológico que permite ser construido a partir de una seria reflexión acerca de la investigación y el hacer de la práctica, este modelo praxeológico está estructurado por 4 fases, las cuales son: En la fase del ver el practicante se instala en la agencia, se hace una rigurosa observación del campo de práctica, reconociendo a la comunidad a investigar mediante la observación y se presentan los resultados de la observación, además, se identifican las problemáticas y se analizanpara la confrontación de estas. Por último, al recolectar, analizar y presentar los datos, se hace elección de la metodología y el instrumento a utilizar (Juliao Vargas, 2011, p.89).Después de realizada la observación, se ejecuta la fase del juzgar, en esta fase se escoge la problemática que más impacta a la comunidad, se problematiza haciendo lectura de sus características y las transformaciones que se lograrán al disminuirlas. Para esta interpretación es necesario examinar las causas históricas, haciendo un estudio de orígenes teóricos (Juliao Vargas, 2011, p.40).Posteriormente se realiza la fase del hacer o el actuar, teniendo en cuenta el procedimiento que se ha seguido y después de establecer la problemática a tratar, en esta fase se propone la estrategia de intervención, mediante instrumentos establecidos como los, talleres reflexivos o intervención individual y por medio de estos disminuir la problemática (Juliao Vargas, 2011, p.42).Finalmente se realiza la fase de devolución creativa, en esta última fase se pretende la reflexión, donde se evidencia lo aprendido durante el proceso de práctica. Así mismo, se evalúa la intervención efectuada teniendo en cuenta los aportes realizados por parte del practicante, los demás actores involucrados, el medio social y el medio educativo, lo cual permitirá dar cuenta delas dificultades y aciertos que se presentaron (Juliao Vargas, 2011, p.43).Después de explicadas las 4 fases realizadas durante el proceso de prácticas para la sistematización de estas, se evidenciaron competencias profesionales como, por ejemplo, adaptación a nuevas situaciones, el trabajo en equipo y la capacidad de identificar y analizar una situación, siendo psicólogos orientados a desarrollar conciencia y a lograr una construcción más humana y así buscar respuestas a las necesidades de la comunidad, comprendiendo las dificultades de las familias implicadas, para lograr una mejor calidad de vida y, a su vez, seres humanos psicosocialmente sanos