Causas Generadoras de la Deserción Escolar en Secundaria y Media de las Instituciones Educativas Departamentales Claraval Chuscales y Baldomero Sanín Cano Sede Escuela Rural Providencia entre los años 2015 y 2019

Con el desarrollo del presente trabajo de investigación se buscó realizar un aporte en la caracterización de los estudiantes que han desertado de sus procesos académicos en instituciones educativas rurales, así como en la identificación de las causas que motivaron dicha situación, de forma tal que sea tomado como referente para establecer nuevos estudios investigativos que permitan plantear acciones tendientes a mitigar dicho fenómeno en estas zonas del país. Para llevar a cabo este estudio, se focalizaron las Instituciones Educativas Departamentales Claraval Chuscales, perteneciente al municipio de Junín, y Baldomero Sanín Cano Sede Escuela Rural Providencia, perteneciente al municipio de Gachalá, ubicadas en la zona rural de la región del Guavio en el departamento de Cundinamarca; en donde este fenómeno ha generado que un gran número de niñas, niños y jóvenes en edad escolar no hayan podido culminar su formación académica en los ciclos estipulados como obligatorios por el sistema educativo nacional.Con el desarrollo del presente trabajo de investigación se buscó realizar un aporte en la caracterización de los estudiantes que han desertado de sus procesos académicos en instituciones educativas rurales, así como en la identificación de las causas que motivaron dicha situación, de forma tal que sea tomado como referente para establecer nuevos estudios investigativos que permitan plantear acciones tendientes a mitigar dicho fenómeno en estas zonas del país. Para llevar a cabo este estudio, se focalizaron las Instituciones Educativas Departamentales Claraval Chuscales, perteneciente al municipio de Junín, y Baldomero Sanín Cano Sede Escuela Rural Providencia, perteneciente al municipio de Gachalá, ubicadas en la zona rural de la región del Guavio en el departamento de Cundinamarca; en donde este fenómeno ha generado que un gran número de niñas, niños y jóvenes en edad escolar no hayan podido culminar su formación académica en los ciclos estipulados como obligatorios por el sistema educativo nacional