A intervenção do trabalhador social na formação desde a enfoque praxeológico

In this article we want to show that the intervention of social workers carried out from a praxeological exercise -and as a result of a disciplinary investigation- is characterized by the roles assumed by the students and by the articulation of theory with practice. For this purpose, the implemented methodology is developed from the general research scheme proposed by Arias Galicia. Among the techniques used are key informants, documentary review, and content analysis. The analysis of the study shows the relevance of the intervention of the social worker in social problems of the local context and the coherence between the professional performance and the academic training received during the educational process.En este artículo queremos mostrar que la intervención del trabajador social realizada desde un ejercicio praxeológico –y como resultado de una investigación disciplinar– se caracteriza por los roles asumidos por los estudiantes y por la articulación de la teoría con la práctica. Para esto, la metodología implementada se desarrolla desde el esquema general de investigación propuesto por Arias Galicia. Dentro de las técnicas utilizadas se encuentran los informantes clave, la revisión documental y el análisis de contenidos. El análisis del estudio evidencia la relevancia que tiene la intervención del trabajador social en las problemáticas sociales del contexto local y la coherencia entre el desempeño profesional y la formación académica recibida durante su proceso educativo.Neste artigo queremos mostrar que a intervenção do trabalhador social realizada desde um exercício praxeológico -e como resultado de uma investigação disciplinar- carateriza-se pelos papéis assumidos pelos estudantes e pela articulação da teoria com a prática. Para isto, a metodologia implementada se desenvolve desde o esquema geral de investigação proposto por Arias Galiza. Dentro das técnicas utilizadas encontram-se os informantes chave, a revisão documental e a análise de conteúdos. A análise do estudo evidência a relevância que tem a intervenção do trabalhador social nas problemáticas sociais do contexto local e a coerência entre o desempenho profissional e a formação acadêmica recebida durante seu processo educativo