El Diseño de Estrategias a partir del Aprendizaje Basado en Tareas para fortalecer la comprensión de textos de inglés como idioma extranjero.

Fortalecer las estrategias de acompañamiento para la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de Octavo grado de le Institución Educativa Técnico agropecuario la Fortuna basado en el ABTLa presente investigación acción busca a través del método Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), diseñar estrategias para la comprensión de textos en Inglés de los estudiantes de la institución Educativa Técnico Agropecuaria La fortuna con el fin de despertar el interés y lograr una mejor disposición por parte de los estudiantes de Octavo Grado de la institución al momento de realizar lecturas en inglés. Estas estrategias soportadas en ABT constan de cuatro fases, las cuales serán llevadas a cabo por la compañía del docente investigador. Para esto, se deberá establecer el nivel de comprensión de textos en inglés con el fin de diseñar actividades pertinentes al nivel de los estudiantes con relación al Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y a las competencias comunicativas: competencia lingüística, competencia pragmática y competencia socio- lingüística. Para establecer el nivel de comprensión de textos, se llevó a cabo una prueba diagnóstica de forma virtual debido a la Emergencia sanitaria presentada por el COVID- 1