El Aprendizaje Dialógico en el proceso de fortalecimiento de las habilidades comunicativas: la experiencia de las tertulias dialógicas

El ser humano incluso desde el mismo inicio de la vida, se halla relacionado con el otro a través de un proceso inherente a su naturaleza: la comunicación. Esta se convierte en el medio imprescindible para expresarse, para proyectarse y para recibir del mundo, tanto el conocimiento como la preparación en las competencias necesarias para enfrentar los retos que surgen en la cotidianidad. La comunicación acerca al mundo, abre el abanico de posibilidades para la supervivencia y para la realización personal y social. Si bien es cierto que el proceso comunicativo inicia desde la misma relación madre e hijo, expandiéndose al círculo familiar inmediato del niño, rápidamente en los primeros años de vida llega a la educación. Los contextos escolares se convierten en los siguientes responsables de afianzar y fortalecer las habilidades para que el niño logre comunicarse, aprender y formarse académica y socialmente, puesto que se supone que en el acto comunicativo se despliegan los procesos fundamentales de interacción, para el desenvolvimiento social. Por lo tanto, los contextos educativos requieren desarrollar estrategias pedagógicas, que permitan a los estudiantes fortalecer las competencias comunicativas. Dado lo anterior, se formula el presente proyecto de investigación, el cual se desarrolla en la Institución Educativa Departamental Técnico Comercial, sede San Luis Gonzaga jornada tarde, ubicada en el Municipio de Tocancipá, Cundinamarca, Colombia; con estudiantes de básica primaria grado tercero (302), y que surge de la problemática encontrada, la cual se aborda en el capítulo 1, relacionada con falencias en las habilidades comunicativas básicas como leer, escribir, hablar y escuchar, por parte de la población estudiantil; factor que sin duda alguna, influye en los procesos de aprendizaje, en los resultados académicos y por ende en la calidad educativa