Procesos de Aprendizaje a Partir de Estrategias Didácticas en La Narrativa Mitos y Leyendas de los Llanos Orientales, en una Institución Educativa

Describir procesos de aprendizaje en la comprensión lectora, a partir de estrategias didácticas en la narrativa mitos y leyendas de los llanos orientales, con estudiantes de grado octavo y noveno de la Institución Educativa La Inmaculada, municipio de Orocué.La comprensión lectora es una capacidad fundamental para el desarrollo personal y social de un individuo, ya que esta involucra varios procesos cognitivos, que permiten al sujeto como lector decodificar y codificar mensajes. Como lo afirma Solé (1987), “Comprender un texto, poder interpretarlo y utilizarlo es una condición indispensable no sólo para superar con éxito la escolaridad obligatoria, sino para desenvolverse en la vida cotidiana, en las sociedades letradas” (p. 1). Es decir, la lectura debe ser una actividad espontánea, placentera, nutritiva e integradora de conocimientos para la vida, en la cual el ser humano debe ser autónomo de su aprendizaje. De igual forma, se hace necesario analizar la problemática educativa en cuanto al bajo puntaje que obtiene Colombia en las pruebas internas y externas en el área de lenguaje, resultados que son evidentes, dado que los estudiantes carecen de comprensión lectora, pues solo el 50% de ellos alcanza el nivel 2, en la competencia lectora