MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN DEMOKRASI DENGAN MENGGUNAKAN MODUL :Studi Eksperimen Tentang Upaya Peningkatan Kemampuan Profesional GuruPKN diSLTP Program S-1-PKN-FKIP, UniversitasTerbuka

MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DALAM PENDIDIKAN DEMOKRASI DENGAN MENGGUNAKAN MODUL (Studi Eksperimen Tentang Upaya Peningkatan Kemampuan Profesional GuruPKN diSLTP Program S-1-PKN-FKIP, Universitas Terbuka) Tesis ini merupakan suatu penelitian tentang Pendidikan Demokrasi yang disajikan dengan menggunakan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) sebagai salah satu alternatif metodologi yang diterapkan dalam pembelajaran modul. Modul ini disajikan untuk mahasiswa Program S-l PKNFKIP- UT dengan Pokok Bahasan/Judul Modul "Pemilihan Umum di Indonesia". Masalah penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendidikan demokrasi yang masih kurang menarik, kurang kreatif, dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) yang hasilnya kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini ingin membantu memberikan alternatif dan menjawab permasalahan bagaimana pendidikan demokrasi melalui pembelajaran modul secara konseptua! dapat memotivasi berpikir reflektif dan kreatif (reflective and creative thinking), menilai (valuing) dan mengambil keputusan (decision making) ketika berhadapan dengan isu-isu yang muncul di masyarakat terutama yang berkaitan dengan Pemilihan Umum. Selain itu hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan kualitas modul Universitas Terbuka, yang secara tidak langsung akan meningkatkan kualitas lulusan mahasiswa S-l PKN-FKIP-UT yang berstatus sebagai pendidik PKN di Sekolah Lanjutan Pertama (SLTP). Metode penelitian ini adalah eksperimental "One Group Pretes-Posttest Design". Instrumen yang digunakan adalah Modul, Tes Kognitif, Tes Afektif (Skala Sikap) yang diberikan kepada mahasiswa, dan wawancara dengan mahasiswa dan dosen. untuk mengetahui pandangan mereka terhadap modul yang menggunakan model pembelajaran STM dan modul UT yang tidak menggunakan model ini. Sedangkan untuk uji signifikansi hipotesis digunakan t-test melalui perhitungan SPSS versi 10.00. Hasil penelitian "Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Dalam Pendidikan Demokrasi Dengan Menggunakan Modul" ini adalah: Pertama, Bentuk modul tentang Pemilihan Umum di Indonesia yang disajikan dengan menggunakan model pembelajaran Sains Teknologi Masyararakat (STM). Kedua, Hasil belajar mahasiswa secara keseluruhan terdapat peningkatan yang berarti, pada aspek kognitif (10,59%) dan pada aspek afektif (5,93%). Ketiga, Hasil belajar mahasiswa pada Kelompok Rendah (KR) terdapat peningkatan, pada aspek kognitif (13,33%) dan pada aspek afektif (6,35%). Keempat, Hasil belajar mahasiswa pada Kelompok Tinggi (KT) terdapat peningkatan, pada aspek kognitif (7,90%) dan pada aspek afektif (5,49%). Kelima, Pandangan dosen terhadap modul yang disajikan dengan menggunakan noJei pembelajaran STM, lebih menarik, aplikatif, interaktif, interdisipliner, dapat memotivasi berpikir