PENGARUH PELATIHAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU : Studi Deskriptif Pada SMK Di Kabupaten Cianjur pada Tahun 2006

ABSTRAK YOHANES SUGANDI, NIM. 039057: "PENGARUH PELATIHAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU" (STUDI DISKRIPTIF PADA SMK DI KABUPATEN CIANJUR PADA TAHUN 2006) Penelitian ini berangkat dari kondisi mengenai mutu pendidikan pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Cianjur. Upaya peningkatan mutu melalui peningkatan kinerja mengajar guru belum menunjukkan hasil yang maksimal. Pembelajaran merupakan proses inti pendidikan di sekolah yang menjadi tanggungjawab guru, dan kinerja mengajar guru merupakan faktor penentu utama pembentuk kinerja sekolah. Kinerja mengajar guru dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal guru seperti: penguasaan kompetensi, motivasi, sistem kompensasi, pelatihan, kepemimpinan kepala sekolah, struktur organisasi dsb. Permasalah yang menjadi fokus kajian penelitian ini adalah bagaimana "pengaruh pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru SMK di kabupaten cianjur pada tahun 2006". Penelitian ini bertujuan secara untuk membuktikan secara empirik pengaruh pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru SMK di kabupaten Cianjur pada tahun 2006. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK di kabupaten Cianjur pada tahun 2006 sebanyak 226 orang dengan sampel yang terjangkau sebanyak 70 orang yang diambil secara rondom. Data dikumpulkan melalui angket tertutup. Data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan menghitung tingkat korelasi bivariat (Pearson) dan parsial serta analisis regresi linier. Berdasarkan pengolahan hasil penelitian dengan perhitungan korelasi Pearson diperoleh koefisien korelasi 0,576 dan koefisien determinan 33.28% serta persamaan regresi Y=59.371 + 0.269 Xi + 0.301 X2. Hal tersebut menunjukkan bahwa pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Kinerja mengajar guru tidak sepenuhnya dipengaruhi oleh pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah, melainkan masih ada faktor-faktor lain yang mempengaruhinya dan perlu diperhatikan agar kinerja mengajar guru lebih meningkat lagi. Rekomendasi yang diberikan adalah bagi peningkatan kinerja mengajar guru adalah melakukan berbagai upaya secara integral dan komprehensif melalui pelatihan dalam kerangka peningkatan kompetensi guru yang terorganisir dengan baik sesuai kebutuhan pengembangan sekolah dan guru, penciptaan kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, serta upaya lain yang terkait dengan peningkatan kinerja mengajar guru