La riforma tra personalizzazione dei percorsi e il ruolo significativo dell\u2019insegnante-tutor

Il contributo sullo sfondo dello scenario socioculturale dei primi anni 2000 penetra i testi (Raccomandazioni e Indicazioni) che hanno preparato e accompagnato la Legge di Riforma n.53 e che hanno costituito una trama orientativa e formativa per tutti i Docenti e i Responsabili istituzionali dei processi d' Istruzione. Dai temi propriamente pedagogici dei "percorsi formativi personalizzati" giunge a mettere in luce quali potrebbero essere le caratteristiche della tutorialit\ue0 nella docenza, un tema "classico" della pedagogia, mai pienamente conseguito