Komunikasi Interpersonal Guru dalam Memotivasi Siswa Penyandang Tunarungu (Studi Kualitatif pada SLB Negeri Bekasi Jaya)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komunikasi interpersonal guru dalam memotivasi siswa penyandang tunarungu di SLB Negeri Bekasi Jaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, serta basis data yang digunakan data primer dan data sekunder yang diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa komunikasi yang dilakukan guru dengan siswa penyandang tunarungu untuk memotivasi belajar berupa komunikasi yang bersifat persuasif dan konseling. Dalam menunjang pemberian motivasi belajar siswa yang didasari dengan kompetensi komunikasi yang dimiliki guru, guru melakukan pendekatan dalam membangun hubungan dengan siswa untuk mengetahui dan memahami karakter siswa, sehingga menciptakan keterbukaan, keakraban dan kenyamanan pada siswa. Dengan itu, pemberian motivasi pun dapat berjalan sesuai dengan situasi dan juga kondisi. Bentuk pesan komunikasi yang digunakan guru dengan siswa penyandang tunarungu adalah komunikasi total dengan melihat mimik wajah guru ketika sedang berbicara, menggunakan gerakan-gerakan dan kontak mata. Metode variatif yang digunakan guru saat berkomunikasi yaitu dengan menggunakan gambaran dan tulisan untuk membuat siswa memahami pesan yang disampaika