Supports pédagogiques destinés aux travaux pratiques de prothèse partielle amovible au sein de l'École de médecine dentaire de Marseille

In odontology, Practical Work (PW) takes an important place in the initial training of students. This thesis work has shown that the teaching aids used did not always allow second-year students to correctly understand the issues and objectives of the Removable Partial Prosthesis (RPP) PW. Just out of the Specific Health Access Course (SHAC), these students do not have the knowledge and do not have the perspective necessary to implement the expected manual approach. With the perpetual development of new technologies, teachers must regularly renew teaching aids and adapt them to new generations. Consequently, theoretical and practical support, by means of digital tools in particular, is essential in order to assist future dental surgeons in carrying out the work requested and achieving the educational objectives. This thesis work made it possible to set up an educational guide intended to accompany students in their RPP PW at the Marseille School of Dental Medicine as well as an introduction to Computer-Aided Design and Manufacturing (CAD/CAM). This support could also constitute a source of information for other universities. We hope that its use will contribute to facilitating the acquisition of theoretical and practical knowledge by the greatest number of students.En odontologie, les Travaux Pratiques (TP) prennent une place importante dans la formation initiale des étudiants. Ce travail de thèse a permis de constater que les supports pédagogiques utilisés ne permettaient pas toujours aux étudiants de deuxième année d’appréhender correctement les enjeux et les objectifs des TP de Prothèse Partielle Amovible (PPA). Tout juste sortis du Parcours d’Accès Spécifique Santé (PASS), ces étudiants ne disposent pas des connaissances et n’ont pas le recul nécessaire pour mettre en œuvre la démarche manuelle attendue. Avec le développement perpétuel des nouvelles technologies, les enseignants se doivent de renouveler régulièrement les supports pédagogiques et de les adapter aux nouvelles générations. Par conséquent, un accompagnement théorique et pratique, par le moyen d’outils numériques notamment, se révèle indispensable afin d’assister les futurs chirurgiens-dentistes dans la réalisation des travaux demandés et l’atteinte des objectifs pédagogiques. Ce travail de thèse a permis de mettre en place un guide pédagogique destiné à accompagner les étudiants dans leur TP de PPA à l’École de Médecine Dentaire de Marseille ainsi qu’une initiation à la Conception et Fabrication Assistée par Ordinateur (CFAO). Ce support pourra également constituer une source d’informations pour d’autres universités. Nous espérons que son utilisation contribuera à faciliter l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques par le plus grand nombre d’étudiants