Cuerpo y sujeto en la era de la tecnocracia

En esta contribución trataré de reflexionar sobre el sentido que la idea de Sujeto posee en el momento presente, con el fin de clarificar sus implicaciones en la epistemología de la educación. En nuestra hipótesis, el sujeto es definido según su carácter procesual e inter-relacional con el mundo. Actualmente, la subjetividad se enfrenta con los logros de la tecnociencia, dado que ésta es la clave de definición de la sociedad contemporánea y de los nuevos desafíos de la educación. De aquí la contrastación con la idea de sujeto que proviene del conjunto de reflexiones transhumanistas. A tal fin, se intentarán aclarar los ámbitos de significación del concepto de sujeto y, por consecuencia de cuerpo, en relación a los cambios que se están produciendo en el mundo contemporáneo, tratando de comprender en qué medida sujeto, cuerpo, educación y tecnología se entrelazan mediante procesos de determinación recíproca