La didattica della religione cattolica in Italia, oggi: riflessioni su contenuti, metodi e finalità

L'articolo, a partire da un'analisi della legislazione in vigore e dei sussidi didattici in uso attualmente nella scuola italiana per l'IRC (Insegnamento della Religione Cattolica), propone una riflessione critica sui contenuti, sui metodi e sulle finalità di tale insagnamento nella scuola pubblica italiana e, quindi, alla luce sia del suo impianto culturale ed educativo, sia delle elaborazioni pedagogiche relative al ruolo formativo della scuola "di tutti e per tutti", che oggi in particolar modo opera in un contesto sempre più multiculturale