L'articolo mette in evidenza che, contrariamente a quanto si afferma, De Amicis non descrive la scuola reale, ma quella ideale, quella che si basa sull'utopia, sul perseguimento, cioè, di quanto non esiste e non potrà mai esistere
Che cosa accade quando si porta la filosofia sui luoghi d'eccezione come le carceri o sulle strade d...
Questo contributo si sviluppa a partire da una prima riflessione sulla necessità di concretizzare un...
Lo scritto propone una riformulazione del quesito che da il titolo al convegno. All’alternativa tro...
L'articolo fa un ritratto di Edmondo De Amicis in contro tendenza rispetto al sentire comune. De Ami...
Diviso in due, una per ciascun autore, questo saggio ripercorre in particolare le vicende di Cuore d...
La scuola come bene comune non può essere una pura astrazione o appiattimento in una teoria del dove...
Se la storia \ue8 intrinsecamente legata ad ogni aspetto della nostra vita, anche i racconti \u2013 ...
Accostare i figli al mistero della vita, aiutandoli a riflettere su una corretta idea di morte: un c...
La morte non può non essere considerata una parte della vita; l'esorcismo pubblico del concetto tana...
La nascita e la morte sono immerse nel mistero. Forse anche per questo taciute, trascurate. E tuttav...
Come mai la maggior parte dei cittadini della scuola non ci vive volentieri e si sente addirittura c...
none1noUna educazione limitata al fare esperienza, al vissuto e al presente non consente la formazio...
La pedagogia più importante è quella che affronta le cose che non si possono insegnare. Che non si ...
L'articolo discute la possibilità di realizzare forme di educazione affettiva nella scuola, alla luc...
Nel presente saggio l'autore introduce il tema dell'educazione sentimentale untanto di riflettori er...
Che cosa accade quando si porta la filosofia sui luoghi d'eccezione come le carceri o sulle strade d...
Questo contributo si sviluppa a partire da una prima riflessione sulla necessità di concretizzare un...
Lo scritto propone una riformulazione del quesito che da il titolo al convegno. All’alternativa tro...
L'articolo fa un ritratto di Edmondo De Amicis in contro tendenza rispetto al sentire comune. De Ami...
Diviso in due, una per ciascun autore, questo saggio ripercorre in particolare le vicende di Cuore d...
La scuola come bene comune non può essere una pura astrazione o appiattimento in una teoria del dove...
Se la storia \ue8 intrinsecamente legata ad ogni aspetto della nostra vita, anche i racconti \u2013 ...
Accostare i figli al mistero della vita, aiutandoli a riflettere su una corretta idea di morte: un c...
La morte non può non essere considerata una parte della vita; l'esorcismo pubblico del concetto tana...
La nascita e la morte sono immerse nel mistero. Forse anche per questo taciute, trascurate. E tuttav...
Come mai la maggior parte dei cittadini della scuola non ci vive volentieri e si sente addirittura c...
none1noUna educazione limitata al fare esperienza, al vissuto e al presente non consente la formazio...
La pedagogia più importante è quella che affronta le cose che non si possono insegnare. Che non si ...
L'articolo discute la possibilità di realizzare forme di educazione affettiva nella scuola, alla luc...
Nel presente saggio l'autore introduce il tema dell'educazione sentimentale untanto di riflettori er...
Che cosa accade quando si porta la filosofia sui luoghi d'eccezione come le carceri o sulle strade d...
Questo contributo si sviluppa a partire da una prima riflessione sulla necessità di concretizzare un...
Lo scritto propone una riformulazione del quesito che da il titolo al convegno. All’alternativa tro...