Dal concetto di Natura alla pedagogia come scienza

L'articolo si incentra su un tema chiave dell'educazione: il concetto di natura, la cui evoluzione qui è presentata come l'elemento principale per il passaggio da una educazione intesa come ripetizione (la Natura invalicabile modello e norma del comportamento e dell'esistenza) ad un'educazione possibile oggetto di scienza (la Natura come costruzione dell'uomo e frutto della storia)