Didattica e apprendimento in matematica: uno studio sui resoconti di buone pratiche

L’articolo presenta un contributo di ricerca inerente l’ambito della sperimentazione didattica, nel quadro della formazione in servizio per gli insegnanti di scuola secondaria di primo grado. L’obiettivo del lavoro è individuare alcune aree di sviluppo per l’apprendimento degli studenti, così come riportato dalle osservazioni dei docenti in classe, in rapporto all’implementazione di un nuovo metodo di insegnamento della matematica. I diari di bordo prodotti da un gruppo di 60 docenti sull’esperienza effettuata sono stati analizzati attraverso tecniche di analisi testuale. I risultati permettono di verificare l’utilità del nuovo approccio didattico per gli studenti nel potenziare abilità specifiche/trasversali e supportare i processi di apprendimento in termini cognitivi e motivazionali