Mediazione pedagogica, globalizzazione e post-modernità

Il testo propone l'applicazione di una visione interdisciplinare della pedagogia alle questioni dell'educazione contemporanea, analizzando fenomeni come l'egemonia neoliberistica e le sue ripercussioni sulla formazione, la crisi della politica nella società "liquida" e la prospettiva del comunitarismo filosofico e politico alla luce delle teorie di MacIntyre, Taylor e Girard. L'etica delle virtù proposta nuovamente da MacIntyre e da Taylor offre numerosi spunti sul piano educativo ed ha riscosso molta attenzione, soprattutto negli Stati Uniti e in Gran Bretagna, a proposito della cosiddetta educazione del carattere. Questa proposta educativa si è saldata con la filosofia politica del comunitarismo, oggi valida alternativa al neoliberismo dominante. La filosofia di Girard offre la possibilità di interpretare la realtà contemporanea sulla base dell'individualismo esasperato che caratterizza la vita etico-politica globalizzata.This paper concentrates on some crucial issues of contemporary education, analyzing phenomena such as the neoliberal hegemony and its impact on the formation, the political crisis in the "liquid" societies,and the philosophical and political perspectives of communitarianism in the light of the theories of MacIntyre, Taylor and Girard. Virtue ethics, newly proposed by MacIntyre and Taylor, offers many opportunities for education and has received much attention, especially in the United States and Britain, through the so-called "character education". This educational proposal has been linked with the political philosophy of communitarianism, today a viable alternative to the dominant neo-liberalism. Girard's philosophy offers the possibility to interpret contemporary reality as based on the exaggerated individualism that characterizes nowadays globalized life