Edifici per la scuola

La presenza della scuola nel contesto urbano esprime il ruolo civile e sociale di un’architettura capace di annotare i processi di cambiamento della collettività. In breve, la scuola da un lato accoglie le istanze di rinnovamento della società e dall’altro ne produce, reclamando edifici di nuova concezione per i quali l’idea architettonica corrisponda all’idea di scuola, mentre le norme ratificano un processo di trasformazione sociale già in atto e in alcuni casi già avvenuto. Il libro affronta quindi il tema progettuale come risposta al contempo figurativa e funzionale alle esigenze sociali, presentando un excursus storico e, nella seconda parte, una selezione di esempi recenti suddivisi secondo il livello di istruzione al quale sono destinati: scuole per l’infanzia, scuole primarie, scuole secondarie di primo e secondo grado, complessi scolastici. La nuova scuola nella società della conoscenza, suggerisce ai progettisti di concepire spazi modulari e polifunzionali, che mettano insieme la regola e l’eccezione, che siano facilmente configurabili e siano in grado di rispondere a contesti educativi diversificati e sempre in evoluzione