Nossasreflexõesapóiam-se nasposiçõesdeautoresquetêm trabalhadocomatemáticada modernidade e da pós-modernidadeparadesvendarmudanças,inovaçõese reformasquesãodiscutidas,emgeral, apartirdeambientesafetadosporcrises. Buscamos compreender o cenário de transformações num contexto globalização/mundialização.Intencionalmente destacamos a educação superior no Brasil, após a promulgação daLeideDiretrizeseBasesdaEducaçãoNacional, aLeinº 9.394/1996 que marcadamente representa uma transformação na configuração institucional universitária no país. Tratamos, portanto, da crise da universidade e suas diversas alternativas curriculares que a caracterizam atualmente
Instituição da Modernidade, a escola e a cultura escolar, ao consolidarem-se como conhecimento, norm...
Orientador: Jose Luiz SigristTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educ...
Este trabalho reflete acerca das políticas mundiais de modernização da educação superior impulsionad...
Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveramna modernidad...
Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveramna modernidad...
Este artigo tem como objetivo compreender as principais transformações que vêm ocorrendo no plano ec...
Historicamente, os professores têm tido um papel que se enquadra mais num perfil transmissor do curr...
O objetivo dessa reflexão é discutir a formação continuada em novos contextos de formação e num envo...
Resumo:Com este trabalho busco refletir sobre a ação pedagógica em meio às transformações sociais oc...
O trabalho discute os conceitos de modernidade e pós-modernidade, e rejeita a idéia de que a agenda ...
Tomando como referência a evolução e as características do sistema brasileiro de educação superior d...
Discute as transformações da esfera pública contemporânea e a emergência de novos modos de ação polí...
Sem a pretensão de aprofundar ou esgotar o tema, este artigo limitou-se a analisar a viabilidade da ...
O Dossiê Políticas de educação e reestruturação da profissão docente que publicamos na Revista da FA...
O texto situa historicamente o processo de modernização3 das instituições federais de ensino superio...
Instituição da Modernidade, a escola e a cultura escolar, ao consolidarem-se como conhecimento, norm...
Orientador: Jose Luiz SigristTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educ...
Este trabalho reflete acerca das políticas mundiais de modernização da educação superior impulsionad...
Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveramna modernidad...
Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveramna modernidad...
Este artigo tem como objetivo compreender as principais transformações que vêm ocorrendo no plano ec...
Historicamente, os professores têm tido um papel que se enquadra mais num perfil transmissor do curr...
O objetivo dessa reflexão é discutir a formação continuada em novos contextos de formação e num envo...
Resumo:Com este trabalho busco refletir sobre a ação pedagógica em meio às transformações sociais oc...
O trabalho discute os conceitos de modernidade e pós-modernidade, e rejeita a idéia de que a agenda ...
Tomando como referência a evolução e as características do sistema brasileiro de educação superior d...
Discute as transformações da esfera pública contemporânea e a emergência de novos modos de ação polí...
Sem a pretensão de aprofundar ou esgotar o tema, este artigo limitou-se a analisar a viabilidade da ...
O Dossiê Políticas de educação e reestruturação da profissão docente que publicamos na Revista da FA...
O texto situa historicamente o processo de modernização3 das instituições federais de ensino superio...
Instituição da Modernidade, a escola e a cultura escolar, ao consolidarem-se como conhecimento, norm...
Orientador: Jose Luiz SigristTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educ...
Este trabalho reflete acerca das políticas mundiais de modernização da educação superior impulsionad...