IMPLEMENTASI PEMAHAMAN IMTAQ DAN IPTEK DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 14 KOTA JAMBI

untuk mengetahui Implementasi Pemahaman IMTAQ dan IPTEK di Dalam Pembelajaran IPA Terpadu. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat untuk mengetahui bagaimana upaya guru IPA di kelas VIII A. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif Deskriptif, artinya penelitian ini akan mencoba mendeskripsikanImplementasi Pemahaman IMTAQ dan IPTEK di Dalam Pembelajaran IPA Terpadu di Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Kota Jambi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa, Implementasi Pemahaman IMTAQ dan IPTEK di Dalam Pembelajaran IPA Terpadu di Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Kota Jambi mulai sejak awal diberlakukannya kurikulum 13 oleh pemerintah sudah cukup baik, namun karena itu mata pelajaran IPA sebagai mata pelajaran umum, perlu digabungkan dengan basis Islam. Adapun Faktor pendukung yaitu guru IPA mampu mengembangkan kemampuan siswa, selain itu siswa juga aktif di dalam pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat Implementasi Pemahaman IMTAQ dan IPTEK di Dalam Pembelajaran IPA Terpadu di Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Kota Jambi yaitu, 1) aktivitas siswa yang pasif dan malas, 2) kurangnya waktu guru 3) sarana prasarana yang kurang.Upaya guru IPA yaitu menjelaskan dan memaparkan materi yang sudah disiapkan selalu mengaitkan dengan sifat kebesaran Allah SWT. Selalu memberikan bimbingan dan motivasi kepada para siswa dengan cara meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran IPA didalam kelas,menanamkan nilai-nilai keagamaan bagi siswa tersebut