Oppimisanalytiikka ammatillisessa koulutuksessa

Laurea-ammattikorkeakoulu Tiivistelmä Kosmetiikka-asiantuntijuuden kehittäminen ja johtaminen Estenomi (YAMK) Satu Kaurala, Markku Myllärinen Oppimisanalytiikka ammatillisessa koulutuksessa Vuosi 2022 Sivumäärä 71 Tämä opinnäytetyö on tutkimuksellinen kehittämishanke, jonka tarkoituksena on selvittää millaista tietoa ammatillisen koulutuksen opiskelijat olettavat kerättävän verkko-opintojen oppimisprosessin yhteydessä. Lisäksi tutkimuksessa selvitetään, millaista tietoa opiskelijat ovat valmiita luovuttamaan ja kenelle. Työn tavoitteena on saada tarkoituksen mukaista tietoa opiskelijan oppimisen ja opettajien työn tueksi. Tutkimus- ja kehittämishanke tehdään osittain yhteistyössä Opetus- ja kulttuuriministeriön, Oppimisanalytiikka – ammatillisen oppimisanalytiikan kehittäminen hanketta. Hankkeen tavoitteena on luoda suosituksen ja mahdolliset toimintamallit oppimisanalytiikan hyödyntämiseen ammatillisessa koulutuksessa. Opinnäytetyön painopiste on oppimisanalytiikan eettisessä ja lainmukaisessa näkökulmassa. Opinnäytetyö koostuu tietoperustasta ja kyselytutkimuksesta. Tietoperustan viitekehys rakentuu oppimisanalytiikkaa ohjaavan lainsäädännön ja eettisen ulottuvuuden lisäksi datan keräämiseen ja käyttöön opintojen yhteydessä. Kyselytutkimuksen toimeksiantajana on valtakunnallisen Oppimisanalytiikkahankkeen hankeryhmä, joka hyödyntää tutkimuksen tietoa hankkeessaan. Kyselytutkimuksen tarkoitus on saada tietoa opiskelijoiden olettamuksista opiskelun aikana kerääntyvän tiedon käyttämisestä. Lisäksi kyselyssä kerätään tietoa opiskelijoiden tiedonjakamisen halukkuutta omien opintojen tukemisen sekä opettajan työn kehittämisen avuksi. Kyselytutkimus toteutettiin verkkokyselyalustalla kahdessa ammatillisessa oppilaitoksessa. Tutkimuksen tuloksien perusteella opiskelijat ovat luottavaisia koulutuksenjärjestäjien tiedon keräämiseen ja käsittelyyn. Vastaajien toiveena verkkokurssien suunnitteluun on lisätä avoimuutta sekä mahdollisuutta omien opintojen etenemisen reaaliaikaiseen seuraamiseen. Tuloksien perusteella jatkotutkimusaiheena voisi olla tiedon kerääminen verkko-opintoja laajemmalla otannalla. Oppimisanalytiikan lisääntyvä käyttö ja sen myötä datan käsittely ja hallinta tulee haastavammaksi. Tämän vuoksi myös tekoälyn mahdollisuudet oppimisanalytiikan hyödyntäjänä on todennäköinen askel tulevaisuutta kohden. Asiasanat: oppimisanalytiikka, tietosuoja, eettisyys, ammatillinen koulutus, verkko-opetusLaurea University of Applied Sciences Abstract Development and Management of Cosmetics Expertise Master of Beauty and Cosmetics Satu Kaurala, Markku Myllärinen Learning Analytics in Vocational Training Year 2022 Pages 71 This thesis is a research development project, the purpose of which is to find out what kind of information vocational education students expect to be collected in connection with the learning process of online studies. In addition, the study finds out what kind of information the students are willing to hand over and to whom. The goal of the work is to obtain appropriate information to support student learning and teachers' work. The research and development project were partly carried out in cooperation with the Ministry of Education and Culture, Learning analytics - development of professional learning analytics project. The goal of the project is to create a recommendation and possible operating models for utilizing learning analytics in vocational training. The focus of the thesis is on the ethical and legal perspective of learning analytics. The thesis consists of a theoretical framework and a survey. In addition to the legislation governing learning analytics and the ethical dimension, the reference framework is built on the collection and use of data in connection with studies. The survey was commissioned by the project group of the national Learning Analytics project, which utilizes the research's information in its project. The purpose of the survey was to get information about students' assumptions about using the information gathered during their studies. In addition, the collected information on the students' willingness to share information to support their own studies and to help develop the teacher's work. The survey was carried out on an online survey platform in two vocational educational institutions. Based on the results of the study, students are confident in the education organizers' collection and processing of information. The respondents' wish for the planning of online courses is to increase transparency and the opportunity to monitor the progress of their own studies in real time. Based on the results, a topic for further research could be collecting data with a larger sample than online studies. The increasing use of learning analytics can also increase challenges in data processing and management. Therefore, the possibilities of artificial intelligence as a user of learning analytics are also a likely step towards the future. Keywords: learning analytics, data protection, ethics, vocational education, online teachin