Penerapan Metode Jigsaw dalam meningkatkan motivasi pembelajaran Fiqih di kelas VIII F MTSN Rejoso Peterongan 1 Jombang

ABSTRAK Cita-cita luhur para tokoh bangsa pejuang negara Indonesia adalah mewujudkan manusia Indonesia seutuhnya lahir dan batin. Pemerintah melalui PP Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, pada bab II pasal 2 dinyatakan bahwa pendidikan agama berfungsi membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan antar umat beragama dan pendidikan agama. Berdasarkan dari realita yang ada pada dunia pendidikan, bahwasanya pendidikan agama kurang maksimal, sehingga yang melatar belakangi penulis untuk menerapkan metode jigsaw untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam penelitian ini dapat dirumuskan: (1) bagaimana penerapan metode jigsaw pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. (2) bagaimana motivasi belajar siswa dengan metode jigsaw pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan metode kualitatif (Qualitative Research). Pendekatan ini merupakan suatu proses pengumpulan data secara sistematis dan intensif untuk memperoleh data tentang pelaksanaan penggunaan metode pembelajaran fiqih di kelas VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yakni penelitian yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas, upaya perbaikan ini dilakukan dengan cara melakukan tindakan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang diangkat dari kegiatan tugas guru sehari-hari di kelasnya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi (aktivitas kelas, interview dan tes), wawancara dan dokumentasi. Data bersifat kualitatif dan siswa sebagai instrumen. Rencana tindakan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Hasil observasi dan data empiris di lapangan menunjukkan bahwa metode jigsaw terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII F pada mata pelajaran Fiqih di MTSN Rejoso Peterongan 1 Jombang. Indikator peningkatannya ditandai dengan meningkatnya motivasi belajar siswa dari siklus ke siklus. Motivasi belajar siswa mulai meningkat dari setiap pertemuan. Dimulai dari kesiapan siswa dalam menyampaikan materi kepada teman-temannya, kesiapan dalam menerima tugas (baik individu maupun kelompok) dan keberanian dalam mengungkapkan pendapat. ABSTRACT Noble ideals of the warrior leaders of Indonesia is to realize fully human and unseen. Government through the Government Regulation Number 55 Year 2007 on Religious Education and Religious Education, in Section II, Article 2 states that the human form of religious education serves Indonesia who believe and fear of God Almighty and behave noble and capable of maintaining peace and harmonious relations between religious communities and religious education. Based on the realities that exist in education, that religious education less than the maximum, so that the background for the authors to apply the jigsaw method to improve students' motivation. In this research can be formulated: (1) how the application of the jigsaw method on the subject fiqih in class VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. (2) how students' motivation to the jigsaw method on the subject fiqih in class VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. This research conducted using qualitative methods approach (Qualitative Research). This approach is a systematic process of data collection and intensive to obtain data on the implementation of the use of teaching methods fiqih in class VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. While this type of study is classroom action research (PTK) that is research that is intended to improve learning in the classroom, this improvement efforts made by taking action to seek answers to issues raised from the activities of the daily task of the teacher in class. Techniques of data collection is done by using the observation (classroom activities, interviews and tests), interviews and documentation. The data are qualitative and students as an instrument. Action plan includes: planning, implementation, observation, and reflection. The results of observation and empirical data in the field showed that the jigsaw method is proven to increase students' motivation on subjects fiqih in class VIII F MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang. Indicator of the increase is marked by increasing student motivation to learn from cycle to cycle. Began to increase students' motivation of each meeting. Starting from the readiness of the students in presenting material to his friends, readiness in accepting assignments (both individual and group) and courage in expressing opinions