Pengembangan media pembelajaran berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa

INDONESIA: Pengembangan media pembelajaran berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian pengembangan ini dilakukan di MI Al Ma’arif 07 Singosari. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3. Penelitian dilakukan saat pembelajaran berlangsung secara daring (saat pandemi covid-19). Penelitian ini dilatar belakangi oleh: (1) bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran hanya berupa buku paket dan LKS; (2) proses pembelajaran lebih terfokus pada guru, dimana guru lebih aktif dalam menyampaikan materi/informasi dan siswa lebih banyak mencontoh sesuatu yang dipraktikkan oleh guru; (3) jam pelajaran sangat terbatas karena adanya pemampatan waktu di sekolah sesuai dengan aturan tatap muka terbatas di masa pandemi; (4) media yang digunakan di masa pandemi masih terbatas pada optimalisasi whatsapp group. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah proses pengembangan media pembelajaran berbasis website? (2) bagaimanakah validitas media pembelajaran berbasis website? (3) bagaimanakah efektifitas media pembelajaran berbasis website terhadap hasil belajar siswa? Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Adapun tahapan yang dilakukan antara lain: (1) Analisis; (2) Desain; (3) Pengembangan; (4) Implementasi; dan (5) Evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pengembangan media pembelajaran berbasis website dilakukan dengan 5 tahapan ADDIE; (2) Berdasarkan hasil validasi dari ahli media dan ahli materi, media pembelajaran berbasis website ini dinyatakan layak untuk diimplementasikan. Adapun hasil validasi media adalah 93,3%, sedangkan hasil validasi materi adalah 90,67%. Jika mengacu pada tabel kriteria validasi dan kelayakan maka media pembelajaran berbasis website dinyatakan sangat valid; (3) hasil uji coba yang dilakukan pada 20 siswa kelas 3 MI Al Ma’arif 07 Singosari adalah sangat efektif, karena persentase siswa yang mencapai KKM adalah 85%. Apabila mengacu pada tabel kriteria tingkat keberhasilan siswa media pembelajaran berbasis website mendapat predikat sangat efektif. ENGLISH: Development of website-based learning media to improve student learning outcomes. This development research was conducted at MI Al Ma'arif 07 Singosari. The research subjects were 3rd grade students. The research was conducted during online learning (during the covid-19 pandemic). This research is motivated by: (1) teaching materials used in the learning process are only in the form of textbooks and worksheets; (2) the learning process is more focused on the teacher, where the teacher is more active in conveying material/information and students are more likely to imitate what is practiced by the teacher; (3) lesson hours are very limited due to time constraints at school in accordance with limited face-to-face rules during the pandemic; (4) the media used during the pandemic is still limited to optimizing whatsapp groups. The formulation of the problem in this research are: (1) how is the process of developing web-based learning media? (2) how is the validity of website-based learning media? (3) how is the effectiveness of website-based learning media on student learning outcomes? The research method used in this research is Research and Development (R&D), using the ADDIE development model. The stages carried out include: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; and (5) Evaluation. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that: (1) the process of developing website-based learning media is carried out with 5 stages of ADDIE; (2) Based on the validation results from media experts and material experts, this website-based learning media is declared feasible to be implemented. The media validation results are 93.3%, while the material validation results are 90.67%. If referring to the table of validation and eligibility criteria, the website-based learning media is declared very valid; (3) the results of trials conducted on 20 grade 3 students of MI Al Ma'arif 07 Singosari were very effective, because the percentage of students who achieved the KKM was 85%. When referring to the table of student success rates, website-based learning media gets the title very effective. ARABIC: تطوير وسائط التعلم القائمة على مواقع الويب لتحسين نتائج تعلم الطلاب. تم إجراء هذا البحث التنموي في مدرسة ابتدائية المعارف ٠٧ سينجوساري. كانت موضوعات البحث من طلاب الصف الثالث ، وقد تم إجراء البحث أثناء التعلم عبر الإنترنت (أثناء جائحة كوفيد -19). يتم تحفيز هذا البحث من خلال: (1) المواد التعليمية المستخدمة في عملية التعلم تكون فقط في شكل كتب وأوراق عمل. (2) تركز عملية التعلم بشكل أكبر على المعلم ، حيث يكون المعلم أكثر نشاطًا في نقل المواد / المعلومات ويكون الطلاب أكثر ميلًا لتقليد ما يمارسه المعلم ؛ (3) ساعات الدرس محدودة للغاية بسبب ضيق الوقت في المدرسة وفقًا لقواعد محدودة وجهاً لوجه أثناء الوباء ؛ (4) لا تزال الوسائط المستخدمة أثناء الوباء مقصورة على تحسين مجموعات whatsapp. إن صياغة المشكلة في هذا البحث هي: (1) كيف تتم عملية تطوير وسائط التعلم على شبكة الإنترنت؟ (2) ما مدى صحة وسائط التعلم القائمة على مواقع الويب؟ (3) ما مدى فعالية وسائط التعلم القائمة على مواقع الويب في نتائج تعلم الطلاب؟ طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج تطوير ADDIE. تشمل المراحل التي تم تنفيذها: (1) التحليل. (2) التصميم ؛ (3) التنمية ؛ (4) التنفيذ ؛ و (5) التقييم استنادًا إلى نتائج البحث الذي تم إجراؤه ، يمكن الاستنتاج أن: (1) يتم تنفيذ عملية تطوير وسائط التعلم القائمة على موقع الويب من خلال 5 مراحل من ADDIE ؛ (2) استنادًا إلى نتائج التحقق من صحة خبراء الإعلام وخبراء المواد ، يُعلن أن وسائط التعلم القائمة على الموقع الإلكتروني هذه قابلة للتنفيذ. بلغت نتائج التحقق من صحة الوسائط 93.3٪ ، بينما بلغت نتائج التحقق من صحة المواد 90.67٪. في حالة الإشارة إلى جدول التحقق من الصحة ومعايير الأهلية ، يُعلن أن وسائط التعلم القائمة على موقع الويب صالحة جدًا ؛ (3) كانت نتائج التجارب التي أجريت على ٢٠ طالبًا في الصف الثالث من مدرسة ابتدائية المعارف ٠٧ سينجوساري فعالة جدًا ، لأن نسبة الطلاب الذين حصلوا على KKM كانت 85٪. عند الإشارة إلى جدول معدلات نجاح الطلاب ، تحصل الوسائط التعليمية المستندة إلى موقع الويب على العنوان بفاعلية كبيرة