Strategi Komunikasi Pendidikan di SD Negeri 5 Cingebul Lumbir Banyumas sebagai Upaya Penunjang Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19

Penyesuaian penyelenggaraan pembelajaran menjadi salah satu efek adanya pandemi covid-19. Adanya penyelenggaran pembelajaran tatap muka yang berganti menjadi pembelajaran jarak jauh / daring, kemudian berganti kembali menjadi pembelajaran tatap muka mengharuskan guru dapat menyusun strategi komunikasi pendidikan demi mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal. Strategi komunikasi yang terbentuk diharapkan dapat menunjang motivasi belajar siswa yang harus selalu mengikuti berbagai penyesuaian. SD Negeri 5 Cingebul merupakan salah satu sekolah dasar yang telah menerapkan beberapa penyesuaian pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dan menganalisa strategi komunikasi pendidikan yang diterapkan di SD Negeri 5 Cingebul Lumbir Banyumas sebagai upaya penunjang motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan teori penguatan dan teori motivasi. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan teknik purposive sampling, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diketahui bahwa SD Negeri 5 Cingebul dalam menerapkan strategi komunikasi pendidikan sebagai penunjang motivasi belajar siswa menggunakan langkah mengenali khalayak (peseta didik), menentukan tujuan pembelejaran, menulis pesan (bahan pembelajaran), menentuan metode dan memilih media