Analisis Komparasi dan Hubungan Karakteristik Lingkungan Sosial dengan Efektivitas Kebijakan Program Indonesia Pintar Sekolah Dasar (PIP-SD) di Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo

Kebijakan pendidikan di Indonesia merupakan salah satu aspek penting yang harus diperhatikan untuk mencapai tujuan nasional dalam hal mencerdaskan kehidupan bangsa. Salah satu kebijakan pendidikan yang dilaksanakan Pemerintah adalah program untuk meringankan kebutuhan pendidikan siswa dari keluarga rentan miskin, yaitu Program Indonesia Pintar (PIP). Dalam implementasinya, PIP tidak lepas dari permasalahan yang mempengaruhi efektivitas program, salah satunya adalah karakteristik lingkungan sosial. Hal ini dikarenakan berbagai indikator efektivitas PIP hanya mampu dicapai dengan baik apabila sasaran program memiliki karakteristik lingkungan sosial yang mendukung pendidikan. Sehingga penelitian ini ditujukan untuk mengetahui perbedaan efektivitas PIP-SD pada dua kelompok sasaran, serta untuk mengetahui hubungan karakteristik lingkungan sosial dengan efektivitas kebijakan PIP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis statistik non parametrik. Lokasi penelitian di Kecamatan Garung, dengan responden orang tua siswa penerima PIP di SD N 1 Garung dan SD N Larangan. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Sedangkan uji hipotesis pada penelitian ini dibagi menjadi dua, yaitu uji beda dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan efektivitas PIP-SD pada dua kelompok sasaran di Kecamatan Garung yang ditandai dengan nilai signifikansi Asymp. Sig.(2-tailed) pada uji u mann whitney sebesar 0,000<0,1 (taraf signifikansi). Selain itu juga terdapat hubungan antara karakteristik lingkungan sosial dengan efektivitas kebijakan PIP-SD di Kecamatan Garung yang ditandai dengan nilai signifikansi Sig.(2-tailed) sebesar 0,000