O desenvolvimento das habilidades comunicativas oráis na formação investigativa: Necessidade de sua inovação didática

The development of communicative oral abilities in the research formation constitutes a great challenge to professors in the Higher Pedagogical School of Bie. The students enter with certain abilities according to their life styles. A problematic situation is detected in the development of the abilities mentioned before. The objective of this work is to elaborate a didactic strategy as a didactic innovation to develop the communicative oral abilities in the formation of research abilities of the students of Primary Education course of the refer center. There were use methods of the theoretical, empirical and mathematical levels. The investigation methodology used, as well as the indicators contribute to justify the paradigm employed and constitute a guide to achieve the results of object and field of investigation real state. The results of the diagnosis detected insufficiency in the development of the oral construction of the scientific text to defend the results of the investigation. The didactic strategy constitutes a tool for the development of the communicative oral abilities of the students and offers the possibility to dynamize their mental activities, because takes into account the contextual characteristic of the Higher Pedagogical School of Bie.El desarrollo de las habilidades de comunicación oral en la formación investigadora ha sido un gran reto para los profesores de la Escola Superior Pedagógica do Bié. El alumno ingresa con ciertas habilidades a partir de sus experiencias; en este sentido, se ha detectado una situación problemática en el desarrollo de las mencionadas habilidades. El objetivo de este trabajo es proponer una estrategia didáctica, como innovación didáctica, para desarrollar las habilidades comunicativas orales en la formación investigativa de los alumnos del Curso de Educación Primaria de la referida escuela. Se utilizaron métodos de nivel matemático teórico, empírico y estadístico. La metodología de investigación utilizada contribuyó a justificar el paradigma utilizado, así como el uso de indicadores, constituyendo una guía para obtener los resultados del diagnóstico del estado actual del objeto y campo de investigación. A partir del diagnóstico del estado actual, se detectaron algunos resultados que denotan insuficiencias en el desarrollo de la construcción oral del texto científico para la defensa de los resultados de la investigación. La estrategia didáctica elaborada, fruto de la innovación didáctica, constituye una herramienta para el desarrollo de las competencias comunicativas orales de los alumnos. Además, ofrece la posibilidad de desempeñar un papel dinamizador en las actividades mentales de los alumnos porque se ajusta a las características contextuales del Liceo Pedagógico de Bié.O desenvolvimento das habilidades comunicativas oráis na formação investigativa tem constituído um grande desafío dos professores da Escola Superior Pedagógica do Bié. O estudante entra com determinadas habilidades a partir das suas vivências; neste sentido, se tem detectado uma situação problemática no desenvolvimento das habilidades mencionadas. O objetivo deste trabalho é propor uma estratégia didática, como inovação didática, para desenvolver as habilidades comunicativas oráis na formação investigativas dos estudantes do Curso de Educação Primária da referida escola. Utilizaram-se métodos do nível teóricos, empíricos e estatísticos matemáticos. A metodologia de investigação utilizada contribuiu a justificar o paradigma empregado, assim como o emprego dos indicadores, constituindo uma guia para a obtenção dos resultados do diagnóstico do estado actual do objecto e campo da investigação. Sobre a base do diagnóstico do estado actual se detectaram alguns resultados que denotam insuficiências no desenvolvimento na construção oral do texto científico para a defesa dos resultados da investigação. A estratégia didáctica elaborada, resultado da inovação didáctica, constitui uma ferramenta para o desenvolvimento das habilidades comunicativas oráis dos estudantes. Além disso, oferece a possibilidade de desempenhar um papel dinamizador das atividades mentais dos estudantes porque ela se ajusta as características contextuais da Escola Superior Pedagógica do Bié