Gestión educativa y su incidencia en el clima organizacional de la institución educativa N° 80203, provincia Sánchez Carrión – La Libertad, 2020

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Gestión Educativa y el Clima Organizacional de los docentes de la Institución Educativa 80203, Sánchez Carrión, Región La Libertad-2020, según el alcance de la investigación es básica, siendo el enfoque cuantitativo, su tipo de investigación no experimental y su diseño correlacional, referido en la muestra con 20 profesores. En lo que respecta en los instrumentos utilizados de la acogida de antecedentes consideramos un cuestionario en la Gestión Educativa y del Cuestionario en el Clima Organizacional de los Docentes. En los resultados que se obtuvo indicamos con el Desempeño Docente y el Clima Organizacional que un 100% de los profesores se han ubicado con el nivel mas alto, demostrando con un adecuado conocimiento de parte de los docentes para la gestión como parte de la institución con su correlación por encargo con la mejora de las actividades encargadas. De la misma manera, se logró obtener la Capacidad de la Correspondencia de Pearson r=.44 efectivo y moderado, para ello se evidencia la presencia de la incidencia por parte de la gestión educativa con el clima organizacional de los docentes. Partiendo de ello, se ha llegado a concluir con unas mejores prácticas docentes por la mencionada institución educativa, asociándose con una buena gestión e involucrándose con los docentes, las autoridades y los padres de familia, que se encuentren concernientes con el clima organizacional de los docente y el compromiso de determinar dicha incidencia con la gestión educativa y del clima organizacional en los docentes de la Institución Educativa N° 80203, Provincia Sánchez Carrión - La Libertad, 2020.Tesi