Refranes y adivinanzas como medio para la comprensión lectora

El presente trabajo de investigación titulado “Refranes y adivinanzas como medio para la comprensión lectora” tuvo como objetivo general explicar los refranes y adivinanzas como medio para la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de secundaria. Se sustentó del objetivo específico, que consiste en describir aquellos procedimientos y estrategias necesarios para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes por medio de los textos no argumentativos mencionados anteriormente. Para esto, se hizo uso de una metodología de tipo documental con una revisión sistemática bibliográfica, empleando como instrumento diferentes tipos de fichas. La importancia de este estudio recae en su carácter social, debido a que busca implementar tareas didácticas sociales en el aula de clase, de modo que los estudiantes puedan interactuar con sus compañeros y con la literatura. Asimismo, este estudio permitirá el análisis de otros recursos literarios no argumentativo, para su evaluación e influencia en el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes. Las conclusiones obtenidas indicaron que, el uso de estos recursos desarrolla la memoria de trabajo de los alumnos, permitiendo asimilar eficientemente los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso educativo. Asimismo, estos textos pueden mejorar la concentración, el pensamiento crítico y el grado de sociabilidad de los estudiantes y que los refranes y las adivinanzas funcionan como recursos didácticos para mejorar la comprensión de textos a nivel literal, inferencial y criterial de los estudiantes de secundaria, mejorando así, su rendimiento académico.Trabajo de investigació