Whatsapp y aprendizaje en las ciencias sociales

La presente investigación motivó a indicar dificultades en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales; para lo cual, se empleó el aplicativo WhatsApp como estrategia didáctica, en estudiantes de Primer grado de Secundaria de Educación Básica Regular de una institución educativa amazonense; se planteó el objetivo, determinar cómo influye el uso del WhatsApp en el aprendizaje de la competencia de Interpretaciones Históricas del área de Ciencias Sociales en los estudiantes de 1º grado de secundaria, Institución Educativa Emblemática San Juan de la Libertad Chachapoyas - 2020; tipo de investigación fue bibliográfica, con diseño pre descriptivo, instrumento se análisis documentario y la ficha de encuesta; base teórica el constructivismo y aprendizaje significativo; se llegó a las concusión que, la aplicación del WhatsApp como estrategia didáctica, mejoró significativamente el aprendizaje en la competencia, construye interpretaciones históricas en los educandos del nivelsecundario.Trabajo de investigació