AVALIAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: ESTUDO DO ESTADO DA ARTE

Quando se fala em avaliação, a primeira ideia que surge é a avaliação da aprendizagem, comumente aplicada em sala de aula com o intuito de verificar a eficácia da absorção dos conteúdos pelos alunos, mas a Avaliação Educacional vai muito além de provas e exames. Freitas (2009) estabeleceu três diferentes níveis de avaliação (categorias temáticas): Avaliação da Aprendizagem, a mais conhecida e que diz respeito aos processos de aprendizagem dos alunos em sala de aula; Avaliação Institucional, que tem como principal objetivo conhecer os fatores de êxito ou fracasso de uma instituição de ensino; Avaliação de Sistemas, “instrumento de acompanhamento global de redes de ensino com o objetivo de traçar séries históricas do desempenho dos sistemas, [...], com a finalidade de reorientar políticas públicas” (FREITAS, 2009, p.47)