PROBLEMATIKAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI SYAIKH ZAINUDDIN NW ANJANI LOMBOK TIMUR

Penelitian ini berujuan untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 di MI Syaikh Zainuddin Nw Anjani . (2) problematika guru dalam menerapkan pembelajaran tematik kurikulum 2013 di MI Syaikh Zainuddin Nw Anjani. (3) solusi untuk menyelesaikan problematika guru dalam menerapkan pembelajaran tematik kurikulum 2013 di MI Syaikh Zainuddin Nw Anjani. Penelitian ini menggunakan penelitian deksriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini terdapat beberapa kendala atau problem  diantaranya; mulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, kurangnya siswa dalam menerima pembelajaran tematik, dan dalam hal penilaian. Dari adanya kendala tersebut juga terdapat solusi yaitu dengan melakukan komunikasi dan kerja sama yang baik dari guru dengan kepala madrasah,  guru dengan sesama guru, guru dengan siswa. Selain itu, dari pihak madrasah mengadakan pelatihan-pelatihan khusus seperti Bimtek untuk guru-guru dalam meningkatkan pengetahuan guru dalam penggunaan IT dan dalam meningkatkan pengetahuan guru dalam menerapkan pembelajaran tematik pada kurikulum 2013Penelitian ini berujuan untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 di MI Syaikh Zainuddin Nw Anjani . (2) problematika guru dalam menerapkan pembelajaran tematik kurikulum 2013 di MI Syaikh Zainuddin Nw Anjani. (3) solusi untuk menyelesaikan problematika guru dalam menerapkan pembelajaran tematik kurikulum 2013 di MI Syaikh Zainuddin Nw Anjani. Penelitian ini menggunakan penelitian deksriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini terdapat beberapa kendala atau problem  diantaranya; mulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, kurangnya siswa dalam menerima pembelajaran tematik, dan dalam hal penilaian. Dari adanya kendala tersebut juga terdapat solusi yaitu dengan melakukan komunikasi dan kerja sama yang baik dari guru dengan kepala madrasah,  guru dengan sesama guru, guru dengan siswa. Selain itu, dari pihak madrasah mengadakan pelatihan-pelatihan khusus seperti Bimtek untuk guru-guru dalam meningkatkan pengetahuan guru dalam penggunaan IT dan dalam meningkatkan pengetahuan guru dalam menerapkan pembelajaran tematik pada kurikulum 201