STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE EKSPOSITORI KELAS VI MI NW BORO TUMBU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui metode ekspositori di kelas VI MI NW Boro Tumbu. Jenis penilitian ini kualitatif. Penentuan informan dilkukan secara sengaja. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan metode ekspositori pada tahap awal memberikan motivasi kepada peserta didik baik melalui kata-kata ataupun yang lainnya kemudian ditahap ahir guru memberikan hadiah atau penghargaan kepada siswa yang dapat menyelesaikan tugas atau soal yang telah diberikan. Adapun kendala dalam penerapan metode ekspositori sebagai upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VI MI NW Boro Tumbu yaitu; a) Kurangnya perhatian dan pemahaman dari siswa, b)  Tidak semua siswa aktif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, c) Tidak ada dorongan dari orang tua terhadap siswa dan tidak ada kerjasama antara guru dan orang tua siswa, d) waktu belajar tatap muka yang terbatas.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui metode ekspositori di kelas VI MI NW Boro Tumbu. Jenis penilitian ini kualitatif. Penentuan informan dilkukan secara sengaja. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan metode ekspositori pada tahap awal memberikan motivasi kepada peserta didik baik melalui kata-kata ataupun yang lainnya kemudian ditahap ahir guru memberikan hadiah atau penghargaan kepada siswa yang dapat menyelesaikan tugas atau soal yang telah diberikan. Adapun kendala dalam penerapan metode ekspositori sebagai upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VI MI NW Boro Tumbu yaitu; a) Kurangnya perhatian dan pemahaman dari siswa, b)  Tidak semua siswa aktif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, c) Tidak ada dorongan dari orang tua terhadap siswa dan tidak ada kerjasama antara guru dan orang tua siswa, d) waktu belajar tatap muka yang terbatas