PERCEPÇÃO E ENFRENTAMENTO DA COVID-19 POR PROFESSORES E ESTUDANTES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA REGIÃO DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA REGIÃO EXTREMO OESTE CATARINENSE

Introdução: Com a maioria das atividades presenciais suspensas, desde o mês demarço de 2020, a comunidade escolar e universitária tem readequado sua rotina,na medida do possível, a fim de minimizar os impactos do isolamento socialdecorrente da pandemia da Covid Objetivo: l.Explorar as percepções de docentese discentes do curso de Medicina Veterinária de uma Universidade no ExtremoOeste Catarinense através de entrevistas, frente à pandemia da COVID-19.Método: A Para o levantamento dos dados quantitativos, foi realizada aelaboração de um questionário através do google forms com questões fechadasenvolvendo perguntas sobre a continuidade, frequência e formato das aulas alémdos desafios percebidos durante o processo, na qual esses documentos foramdisponibilizados por meio de um link gerado no google forms e compartilhado paraos participantes através do aplicativo WhatsApp e e-mail. Resultados: Comosabemos a pandemia do COVID-19 foi muito impactante para a maioria daspessoas, criando sentimentos novos que muitas vezes não são benéficos para asaúde, nos questionamentos foram ressaltados três sintomas que são os maisrelatados entre os acadêmicos e profissionais da Medicina Veterinária, aansiedade, depressão e o estresse. Os principais sentimentos encontrados entre ospesquisados foram ansiedade e medo, respectivamente (64,7%) e (40%), mais dametade teve preocupações de perder pessoas próximas (69,4%), e o medo detransmitir o vírus (17,6%). Se o ensino de forma remota afetou de alguma forma oprocesso de ensino e aprendizagem. Nesse estudo 77,8% discordam que “todas asestratégias educacionais podem ser aplicadas via remota” e 67,8% concordamque a distância professor-aluno trouxe prejuízos para o aprendizado. Os pontospositivos proporcionados descritos pelos respondentes foram a valorização da vida,conhecimento, experiência e esperança devido a flexibilização, inovação,insegurança e reestruturação deixadas pela pandemia. Conclusão: Com aobtenção dos resultados foi possível repensar e discutir a influência da tecnologiano contexto educacional, a adaptação que os professores e estudantes passarampara conseguir se adequar a realidade e a importância do diálogo entre aspessoas. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNOESC/HUST- Número do Parecer: 5.613.258Palavras-chave: Educação; COVID-19; Isolamento Social; Medicina veterinária