Ludosofia: a arte de viver plenamente

This reflective article examines the concept of ludosophy, its meanings, and its connections.It is based on a study of the categories of playfulness, play, and philosophy. An initial inquiryis made on new possibilities to play the game of learning, thinking, and doing philosophy ina ludic state. The methodology is of a documentary nature, with the use of tools provided byFoucault’s works. An exercise of reflective thinking is carried out between conceptual inquiryand the ways of understanding the world. First, the relationship between playfulness and games,playfulness as a dimension of happiness, and philosophy in perspective of life are approached.Secondly, some interpretations and meanings developed around the term of ludosophy arepresented in two dimensions: as an educational experience of provocation and as an art ofliving in a ludic state. The third section analyzes other possibilities different from playing gamesthat, given their philosophical meaning, can produce ludic states. To conclude, the encounterbetween playfulness and philosophy—ludosophy—is presented as a disposition of the personwho is amazed and longs for happiness as a state of spiritual and physical well-being to givemeaning to existence and to transform the ways of looking after and relating to oneself, toothers, and to the world.Este artículo de reflexión se pregunta por el concepto de ludosofía, sus sentidos y sus relaciones. Parte de un estudio de las categorías lúdica, juego y filosofía. Se hace una indagación inicial sobre nuevas posibilidades para jugar a aprender, a pensar y a hacer filosofía en un estado lúdico. La metodología es de carácter documental, con el uso de herramientas presentes en la obra de Foucault. Se hace un ejercicio de pensamiento reflexivo entre la indagación conceptual y las formas de comprender el mundo. En primer lugar, se abordan la relación entre lo lúdico y el juego, la lúdica como dimensión de la felicidad y la filosofía en perspectiva de vida. En un segundo momento, se exponen algunos sentidos y significados construidos sobre el término ludosofía en dos dimensiones: como experiencia educativa de provocación y como un arte de vivir en un estado lúdico. En el tercer apartado se analizan otras posibilidades diferentes al juego que, por su sentido filosófico, pueden producir estados lúdicos. A modo de conclusión, se expone el encuentro entre lúdica y filosofía —ludosofía— como una disposición del ser que se asombra y anhela la felicidad como un estado de bienestar espiritual y físico para dar sentido a la existencia y transformar las formas de cuidar y de relacionarse consigo mismo, con el otro y con el mundo.Este artigo reflexivo indaga sobre o conceito de ludosofia, seus significados e suas relações.Fundamenta-se num estudo das categorias de ludicidade, jogo e filosofia. Uma pergunta inicialé feita sobre novas possibilidades de jogar a aprender, a pensar e a fazer filosofia num estadolúdico. A metodologia é de natureza documental, com o uso de ferramentas presentes na obrade Foucault. Um exercício de pensamento reflexivo é realizado entre a investigação conceituale as formas de entender o mundo. Primeiramente, são abordadas as relações entre ludicidadee jogo, a ludicidade como uma dimensão da felicidade e a filosofia na perspectiva da vida. Emsegundo lugar, alguns sentidos e significados construídos em torno do termo ludosofia sãoapresentados em duas dimensões: como uma experiência educacional de provocação e comouma arte de viver num estado lúdico. A terceira seção analisa outras possibilidades além dojogo que, devido ao seu significado filosófico, podem produzir estados lúdicos. Em conclusão,o encontro entre a ludicidade e a filosofia — ludosofia — é apresentado como uma disposiçãoda pessoa que se surpreende e anseia pela felicidade como um estado de bem-estar espiritual efísico para dar sentido à existência e transformar as formas de cuidar e de se relacionar consigomesmo, com o outro e com o mundo